Nunca é tarde para voltar a estudar e relembrar dos tempos de infância. Alunos da Escola Estadual João Vieira de Almeida, na capital paulista, de Educação de Jovens e Adultos (EJA) contam com um projeto de arte que compartilha diversas experiências e memórias.
“Histórias, brincadeiras e cantigas de infância” é uma iniciativa da instituição que visa aproximar os alunos de todas as idades por meio da dança, música, poesia e, sobretudo, criatividade. A ideia surgiu através da professora de Arte, Daniela del Sole.
“Era o meu primeiro ano na Escola e eu precisava pensar em uma maneira leve de criar um vínculo com os meus alunos. Como eu não os conhecia, pensei que seria interessante unir jovens e adultos a partir das nossas memórias”, explica.
O objetivo do projeto, dessa forma, é mostrar que arte possui várias vertentes e não apenas aquilo que normalmente é aprendido dentro de sala de aula, como pinturas e desenhos.
“Eu abri o meu olhar, porque vi que arte é música, é dança. Estou tentando passar isso para o meu filho, levando em museus, teatros e mostrando que ela também faz bem para a vida”, afirma Valéria da Guerra, aluna do 2º termo.
Quem também comenta sobre o projeto é a aula Clédja Santos. Para ela, no primeiro dia a maioria dos estudantes criticou a disciplina por ser muito diferente do que estavam acostumados. “Mas não demorou muito e todo mundo ficou envolvido com a situação. Todos riram e foi muito gostoso”, completa.
As aulas são marcadas por rodas de violão, poesia e dança. Ainda, os alunos são incentivados a desenvolverem trabalhos manuais, como desenho, pintura, recortes, dobragens, entre outros. A finalidade é exercitar a memória afetiva de cada um.
“A integração deles foi muito boa, porque eles participaram, cooperaram e criaram diversas atividades principalmente na hora de cantar. É bastante divertido”, conta o professor coordenador, Douglas do Nascimento.
Além de mostrar a importância de conviver com a arte, a iniciativa é fundamental para avaliar habilidades diferentes. Segundo a professora Daniela, é uma forma de perceber como o aluno olha, age, pergunta e responde dentro de sala.
“O projeto trouxe dimensões muito variadas que fazem com que eles aproveitem e levem a vida de uma maneira mais sensível. A arte não é para pessoas especiais, iluminadas e que nasceram com um dom divino. A arte é para todos”, reitera Daniela.
